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長久教高年級以來, 學生數學的能力一直降低, 當然要歸因, 之前有人歸罪是建構式數學的問題,
其實這是找理由, 我個人的看法是:
數學學習節數變少.(主因)
主因我們無法改變課程綱要,所以次因就很重要, 現在的數學, 有時候家長看了, 也不知如教起.
其實是因為:
1.數學題目,從以前的單純計算設計,變成問題解決. 也就是題目的文字述說變難了, 學生書看太少,
文字理解能力退步, 看不懂題目, 或只想拼湊算試, 不願多想一想題目所提供的解題線索.
解決方法:增加閱讀
2.另外一個原因就是現在的課本編排, 因為強調問題解決能力的培養, 所以一個單元中,不會純粹
只有一個概念, 會混和其他之前教過的概念, 學生在學新的概念時, 如果之前的學不好, 那就...
解決方法:多複習
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